Metodologías activas y TIC
Aprendizaje Cooperativo
El documento adjunto contiene una rúbrica de evaluación sobre el decálogo para diseñar situaciones cooperativas.
Esta rúbrica ha sido diseñada por los diferentes grupos de clase. Los apartados 7 y 8 han sido elaborados por mi grupo.
El aprendizaje cooperativo implica la organización de los alumnos en grupos pequeños y heterogéneos para potenciar el desarrollo de cada uno con la colaboración de los demás miembros del grupo. Sin embargo, esta metodología o modelo educativo innovador, requiere seguir ciertas estructuras fijadas para que pueda producirse el proceso de enseñanza-aprendizaje deseado.
Me resulta muy interesante el trabajo de Spencer Kagan sobre las estructuras del aprendizaje cooperativo. Esta estructura trata de una secuencia didáctica de contenido libre y repetible. Se caracterizan por integrar pasos diseñados para estructurar la interacción de estudiantes con un contenido del plan de estudios y actividades que se alinean con principios básicos de interacción y aprendizaje. Sin duda es una metodología que merece ser estudiada e implantada en el aula. Por este motivo, para poder seguir avanzando en su conocimiento aporto una serie de enlaces que hablan de esta metodología más profundamente.
- Las 10 mejores webs para iniciarse en el Aprendizaje Cooperativo
- Material para implantar el A. Cooperativo en colegios
- Fichas y materiales para A. Cooperativo
El Aprendizaje Cooperativo maximiza el aprendizaje instaurando canales multidireccionales de interacción social entre compañeros. Esto genera conocimientos compartidos, creándose mediante todo ello un entorno favorecedor dentro del aula. Las TIC tienen una alta potencialidad para enriquecer las actividades de trabajo cooperativo entre los estudiantes y conseguir así un desarrollo de las competencias transversales al mismo tiempo.
Una metodología de aprendizaje basada en el Aprendizaje Cooperativo y el uso de las TIC puede ser beneficiosa en muchos aspectos, sobre todo a la hora de desarrollar sesiones cooperativas. Podemos ver un aumento de la participación y motivación tanto de los alumnos como de los propios docentes, favorece la integración del alumnado con dificultades, favorece un alto grado de interdisciplinariedad al permitir realizar diversos tipos de tratamiento de información amplia y variada, se comparten y actualizan los conocimientos en cuanto a la tecnología digital, beneficia la creatividad de los discentes… Es decir, el gran potencial tanto de las TIC como del Aprendizaje Cooperativo es muy amplio y variado, es por eso que los docentes se muestran cada vez más interesados en estas prácticas.